材料學院學生工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持落實立德樹人根本任務，緊密圍繞“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革方案，精準聚焦校院兩級人才培養目標。積極主動融入人才培養大局，將新時代愛國主義教育作為全年工作主題，固本強基，創新方法，提高實效，推動各項工作科學有序地開展。

一、發揮全員協同效應，形成思政聯動合力

一是貫通思政課程與思政工作，思政課教師與副書記、輔導員組成授課小組，為課堂講授添加材料元素，為實踐教學設計特色方案。二是促進育人要素流動共享，建立“課程思政素材庫”，積累文字、圖片等教學素材100篇，總計近20萬字。結合新工科建設，不僅將領域前沿進展和產業前端需求及時引入課堂，而且聯系建設實際講清卡脖子問題，促進學科優勢轉化為教學優勢。三是構建“大思政”育人格局，十余年堅持輔導員隊伍“五維”考核反饋體系，將班主任經歷納入專業教師職稱評聘必要條件，對照“我心目中的好導師”評選標桿細化研究生導師育人職責，暢通輔導員、管理崗、專業教師等各育人主體交流反饋渠道，形成“眾人拾柴”的育人共識。

二、突出全程思想引領，健全五育落實機制

夯實黨建根基，將學生黨建和意識形態納入黨委會議事規則定期分析研判，對27個學生黨支部進行教師黨員聯系督導全覆蓋，堅持并不斷改進18年線上黨建系統發展節點控制和16年線下正式黨員理論實踐考核評價體系，創建并開展多期“材思大講堂”，建成并完善“材思大講堂——黨員大課堂——院級分黨校黨員”三級教育培養結構，形成了“材料大師大講壇”、“明德工程”等一批既突出思想性又兼顧專業針對性的品牌工作。進一步構建德智體美勞全面培養的教育體系。以課外實踐教育課程化、學分制為軟系統，用“陶藝工坊”等300余項五花八門的實踐活動搭建起五育課程矩陣。以庭院圍合式學生社區為硬資源，從足不出樓的學業輔導站、健身減壓室、音樂之家到自種自采自享花生、毛豆等農作物，全國文明校園建設促進了學生社區人才培養模式的“五味調和”。

三、鋪展全方位育人藍圖，聚焦學生發展中心

一是填補家校教育縫隙，建立家校聯動的個體成長和突發事件工作方案，開設家校聯盟心理健康知識課堂。二是思政工作聯網上線，緊跟思想領域熱點和輿論引導難點增強“鍵對鍵”本領，成立以學院官方微信平臺“材料先鋒”為中心的“新媒體大聯盟”，將34個微信公眾號，12個微博，2個知乎平臺和3個視頻app賬號規范監管，保證學院多維度、深層面、高強度、共同發聲弘揚社會主義核心價值觀，每年推送具有思想親和力的文章300余篇。三是投身社會實踐大熔爐，參與教育部高校思政工作精品項目“興學之路社會實踐”，吸引學科力量加入“1+1建1”實踐育人體系，建成新疆布爾津夢想教室等實踐育人共同體基地48個。四是進一步拓寬掛職實習、科技服務、就業創業的資源和渠道。帶領學生走訪金發科技、潮州三環、大火箭等多家用人單位，開闊學生就業視野。深化校企聯絡制度，選派學生赴政府、社區掛職服務，體驗基層工作，為將來公務員、選調生等基層工作積累經驗。引導學生將人生規劃主動融入國家發展戰略，讓思想政治教育在更加廣袤的天地中“余香雋永”。